目录
刊首语
弘扬人道主义精神是特殊教育的基本使命邓猛;1
特稿
大数据背景下特殊教育现代化的内涵与路径雷江华;习妮;4-8
对话
心怀大爱，实干兴校，为每一个特殊学生提供适性教育——专访上海市青浦区辅读学校校长陈建军陈梦丽;喻潇越;邓虹祎;黎明明;昝飞;9-12
治理与管理
深化特殊教育综合改革 推进融合教育实践探索——福建省特殊教育改革试点校和融合教育试点校遴选培育工作文件解读程奇;13-16
理论前沿
国家通用盲文分词连写规则简析钟经华;李婧;17-19
特殊学生元认知教学策略及在融合教育教学中的应用许靖;景时;20-24
融合教育实践研究
融合教育中的特殊儿童和他们的阳光伙伴——以北京市海淀区玉泉小学阳光伙伴课程为例刘丽君;王秀琴;25-27
课标与教材
培智学校义务教育生活适应教材生活技能类内容建构方式探析穆颖;28-32
《聋校义务教育实验教科书·语文（四年级下册）》特点介绍与教学建议何致文;33-35
《盲校义务教育实验教科书·音乐（三年级上册）》特点分析与教学策略全月玲;36-39
课程与教学
提高智力障碍学生职业劳动素养的实用策略——以《桌面清洁技能运用》为例俞林亚;毛婕妤;40-43
立足学科特点，提高生活语文课堂教学实效——以生活语文新教材三年级上册《爱护牙齿》第二课时教学为例成亚楠;44-46
培智学校数学“常见的量”的教学实践与思考谢芬;47-48
发挥唱游与律动学科优势，促进智力障碍学生身心发展孔燕;49-50
体验式教学理念下自闭症学生的美术教学实践探索魏智子;51-52
聋校历史好课应具“三味”——以“近代社会生活的变化”为例谢韵;53-55
核心素养视域下聋校职高语文有效阅读策略探索李琼;56-57
聋生成语使用偏误分析及教学对策初探刘廷果;58-59
运用多元课程整合，提高聋生数学学习能力汪莉;60-62
浅谈新课标理念下盲校小学数学教学方式的优化刘转;63-65
教育戏剧在盲校初中英语教学中的应用探究康凌;66-67
“健康中国”背景下盲校高中体育校本课程开发的实践研究史春成;68-70
“教康结合”案例
利用综合性支持缓解多动症学生焦虑情绪的个案研究梁吉利;71-73
比较与借鉴
国外融合教育视野下的课程探究及启示徐素琼;Paul Cooper;Kenenth Sin;74-79
为每一位学生融入社会奠基2
水儿清叶晨浩;8
锦绣姚逸俊;王菊;12
和平杨涵伊;刘佳;39
蛀牙大作战向日葵班全体学生;成亚楠;46
蝶恋花贾经霖;薛莲;48
凝视阮煊;吴琦;55
草莓（装饰画）王苗苗;赵一文;59
太阳底下最光辉的事业徐义珊;丁峰楠;62
福虎张欣倪;顾佳媚;65
探索宇宙的奥秘八年级2班全体学生;陈雅妮;73
为培智学生创造适合的劳动教育81