目录
政策研究
我国视力障碍者高等教育招生制度：历史演变、制度逻辑及当代转型李学会;蔡聪;3-8
课程与教学研究
新中国聋校数学课程目标发展演进及特征分析田寅生;徐梅娟;9-14
STEM教育视角下聋人中等职业教育课程体系改革郭玉祺;15-20
教师教育研究
特教新教师入职适应的质性研究张悦歆;金涵;沈玉;21-27
加拿大职前适应体育师资培养特征与启示——以阿尔伯塔大学为例刘晓旭;28-32+64
特殊儿童发展研究
对精神障碍学生诊断体系的思考袁银娟;刘宝超;33-38
动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究潘启超;胡晓毅;39-45
残疾人高等教育研究
学习障碍伴随注意缺陷多动障碍学生高校融合教育的个案研究胡永崇;46-52
视障医疗按摩师高等职业教育教学策略的研究王倩;吕志刚;53-56
残疾人发展研究
我国台湾地区残障学生就业转衔服务的发展历程及其启示徐添喜;董萍;刘丽平;丁艳丽;57-64
自闭症专题研究
互动式言语提示干预孤独症儿童言语回应变化性的思考刘艳虹;邹酬云;65-68
同伴介入法在自闭症谱系障碍儿童社交障碍干预中的运用潘威;赵楠;69-73
孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述刘敏;74-80
邯郸学院特殊教育学院简介
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朱操:扬州特教事业的“雪中送炭人”
马建强;81
朱操校长与《雪中送炭》图
邱淑永;马建强;82