目录
刊首语
以个别化教育计划为抓手，发挥随班就读资源支持体系的支撑作用许家成;1
新中国特教发展的历史瞬间
写在周恩来总理、叶剑英副主席视察北京市第三聋人学校50周年之际顾定倩;4-7
特稿
“十四五”时期我国特殊教育高质量发展的思考与建议丁勇;8-15
对话
从特殊教育“门外汉”到培智学校“领航人”——专访北京市西城区培智中心学校校长芦燕云张珍珍;谭雨诗;颜廷睿;16-19
治理与管理
迈进“十四五”：浙江特殊教育发展新常态与新思路陈荣弟;20-24
理论前沿
国际融合教育的发展脉络及阶段特征李拉;25-29
融合教育实践研究
普通学校随班就读学科课程群的构建邵立锋;30-33
本期关注
浅谈聋校数学课堂教学的理念变化与实施策略田寅生;王国瑞;34-37
优化聋生数学学习方式，有效落实数学课程理念郑芳;张燕;38-40
经历统计活动过程，培养数据分析观念——以“数据的收集和整理”教学为例周凤荣;赵庆春;41-43
谈发展聋生数感的教学策略周志英;44-46
课标与教材
培智学校义务教育生活适应教材生活技能类内容教学实施建议穆颖;47-49
《盲校义务教育实验教科书·生物学（八年级上册）》特点分析和教学建议李琴;50-52
聋校小学低年级数学新教材生活化特点解析及教学建议陈佳肖;53-55
课程与教学
培智学校学科教学综合化的实施路径和要点赵庆;56-58
在情境教学中培养培智学校学生的语文能力高超;59-61
生活语文教学中智障学生阅读能力的培养李敏渊;章潇锋;62-63
培智学校小学低年级段生活数学课堂中德育的渗透——以开展环保教育为例徐虹;64-65
社交故事教学法在培智学校的运用刘美仪;66-68
前盲文技能训练教具的设计与制作邓湘宇;69-71
课题报告
融合教育背景下特殊儿童的性心理健康教育探析黄颀;刘礼艳;72-74
比较与借鉴
国外孤独症谱系障碍儿童共同注意干预研究的趋向沙鹏;75-79
让每个人都有尊严地生活
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以心筑爱，适性教育5
牛脾气张晚秋;刘佳;24
醉山河李金珈;项海林;29