目录
刊首语
以课程建设引领学校内涵发展杨中枢;1
特稿
认真研读深刻理解《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，推进特殊教育高质量发展李天顺;4-7
学习贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》
扎实推进福建省特殊教育事业在新起点上实现新跨越林和平;8-10
名校长访谈
用专业专注促进特殊学生适性发展——专访云南省昆明市盘龙区培智学校校长王玉兰樊翰林;许琴;张虹琳;张畅芯;11-13
治理与管理
从“学有所教”迈向“学有优教”曹深;朱文宝;孟春芳;14-17
理论前沿
改革开放以来超常儿童教育发展研究综述王宁;18-23
融合教育实践
随班就读学生学情分析的改进建议毕翁倩;24-27
课程与教学
培智学校如何用好部编三科教材孙广宇;黄英;聂亚利;马薇;28-31
《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》三年级教材的编写特点及教学建议张漫漫;32-35
例谈生活数学教学课件的设计与运用高鹏凌;36-39
中高年段智障学生生活适应能力的评估探究——以社区生活相关教学为例徐秋玲;40-42
可视化教学在生活数学课堂中的运用浦陈霞;43-45
脑瘫学生古诗词教学实施要点王玉新;46-47
一年级中重度智障学生入学适应课程的实施王晔凤;48-49
在聋校语文教学中融入党史学习教育的实践探索周燕;吴善亮;50-51
情境体验式教学在聋校英语词汇教学中的应用肖振东;52-54
浅谈如何在盲校语文课堂教学中开展生命化教学尹英;55-57
盲校音乐教学中学生听觉能力培养的实践研究全月玲;58-60
加强特殊儿童安全教育初探端小红;61-62
区域工作研究
发展学前特教班的实践探索张熠;陆振华;63-64
普通中学深入推进融合教育的路径探究韩介锋;65-66
特殊学生职业融合教育模式的构建孟春芳;朱文宝;陆振华;67-69
特色学校
培智学校康教一体化课程体系的建构与实施朱丽玲;70-71
课题报告
中度智障学生居家个人工作系统的内容设计高丽钦;72-74
比较与借鉴
澳大利亚融合教育支持服务体系研究及启示李佳音;景时;75-79