目录
刊首语
建立国家英才教育体系，培育拔尖创新人才朱永新;1
特稿
浙江省“十四五”特殊教育发展提升行动计划4-6
努力保障特殊教育需要儿童享有公平而有质量教育的“浙江行动”陈荣弟;7-10
学习贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》
努力开创省级融合教育先行示范区建设新局面乔文雯;11-12
名校长访谈
紧跟时代发展步伐，不断提升办学水平——专访江西省南昌市启音学校校长张俐陈珂;肖远珍;朱赛情;王小慧;13-14
理论前沿
文化视野中的障碍学生挑战性行为盛永进;15-18
资优教育的演变：走向广义、多元与系统石梦良;鲁明辉;谢晓芳;19-23
新时期我国基础教育阶段英才教育开展的现状、问题及策略——基于2010年以来的相关文献综述忻叶;24-33
融合教育实践
由“学习困难门诊”登上热搜谈特定学习障碍学生的教育赵微;34-37
基于课程标准的融合教育教学评一致性实践探索彭文平;38-40
课程与教学
《盲校义务教育实验教科书·化学（低视力版）》九年级下册的编写特点周业虹;41-45
生活数学操作性教学要点初探陈勇;陈亮;罗丽;敬莎;余诗情;46-48
生活语文阅读教学支持策略初探——以人教版生活语文三年级上册《小小的船》一课教学为例陈新明;49-50
聋校高中信息技术课程校本化实施策略研究——以“数据与计算”课程为例董媛;51-53
盲校小学数学图形与几何教具的设计与应用沈光银;54-57
特色学校
立德树人：仁爱教育的新时代行动范里;58-60
培智学校课程支持体系建设的实践研究王磊;董艳莎;彭馨叶;黄可斯;陶冶;61-63
特教人物
她把一生献给听障教育启音;64-65
班主任工作
浅谈班主任在融合班级管理中的作用刘二婷;66-67
教康结合
特殊儿童言行一致训练的教学策略翟钰欣;胡晓毅;68-70
浅谈行为导图在孤独症儿童行为干预中的应用王萍;71-73
比较与借鉴
近二十年国际特殊需要儿童同伴交往研究的热点及启示——基于Web of Science期刊文献的可视化分析周慧敏;王心悦;郑莎莎;王晓红;王琳琳;74-79